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教養,不僅是一致

 
那天從婆家回台南的車程上,卻有了稍稍不同的想法。一開始是談到蛋丁的教養,蛋爸很不吝嗇的對蛋媽說:他覺得蛋媽把蛋丁教得很好。
 
「好?怎麼個好法?」
「就,漸漸脫離獸的樣子,變得有人的樣子,有上帝的形象」
(爸爸,你真的知道你在說什麼?)

後來,聊到蛋爸的講道內容:比起說得不清不楚、模模糊糊的,那些講得清楚、透徹、明白,但是方向卻錯誤的道,會誤人更深,上帝(說不定)會更快使這類人滅亡。
 
「所以,『一致』不是教養的終極目標,還得『一致』背後的理念正確才行!否則也只是害了小孩。」蛋媽沒頭沒腦的大聲蹦出這一句,還覺得如獲至寶。

 
套蛋爸的話,我們在誤打誤撞中,也竟然是走了似乎對的(教養)路。當然,沒有什麼是絕對「正確」的教養法則,因為世界上不只有一種半獸人,而是,牠們可以發展的越來越像人(蛋媽不在意發展的快慢,但要像人):行為像人,理解像人,(壞)脾氣像人(或媽媽……)──如果照顧者有一個人的形象讓牠模仿的話,最近在看的華德福(地球上的天堂)裡頭,也有提到類似的「模仿」概念。

 
所以,首先孩子的主要照顧者要先活得像個人(這與站上講台講道是相同的道理:若講道者未先活出與講道內容相符的精神態度,講出來的話我會替他先羞羞臉)(牧師娘的主要工作?所以蛋爸每一口講道完都會先問蛋媽:講得如何?)。

 
管教孩子,不是為了把他們雕塑成大人內心期待/望的樣子,也不是為了讓自己有面子,而是讓他們最終能到神的道上。再套句蛋爸的話:孩子若很聰明,學會了許多技能,很有才華,卻沒有側隱之心、同理心,這有什麼用(所以蛋媽鮮少買玩具,夢想是蒐集道聲的繪本群)?近來為了兩隻半獸人可能在家自學的可能,開始閱讀蒙特梭利與華德福的入門書籍,蛋爸翻了翻,丟下一句:最終都要回到神本啊(媽媽也太多書要唸)。

 
管教他們,是為了能夠不管教他們(蛋爸語錄)。而在管教蛋丁的過程與未來中,蛋媽自己也不斷地變形扭曲,被自己的管教管教。媽媽是斯巴達老母沒錯,但絕對不是暴君(都自己在講……)。


(完全雜亂無章的一篇)


接下來是蛋媽自己碎碎唸心得筆記:

那天看《愛在午夜希臘時》,女主角激動地抱怨著當初她是如何推著兩隻哭鬧不肯入睡的雙胞胎,一路走到(不知道是街名還是店名),自己也都快崩潰。蛋爸轉頭說:妳應該教她百歲的。

蛋媽白了他一眼,但馬上心裡就油然而生恐懼感:已經很久很久,沒有習慣聽嬰兒哭聲了:'(!!想到要從訓練自行入睡、戒夜奶、黃昏哭鬧症頭、翻身陣痛期、副食品,全部從頭來,就頭皮發麻(全部砍掉重練)。

另外,1Y7M的蛋丁,語言理解的能力有些超出預期(雖然他聽得懂人話是好爽的一件事)。分房睡後,告誡過他,若醒來(午睡或長睡),就自己在床上跟兔子(安撫巾)跟狗狗(玩偶)玩,不准再哼哼哼亂哭一通。時間到,阿母自然會進房抱他。有一回早晨,他又因為醒來在床上鬼叫,被蛋媽很嚴厲的說教了近10分鐘。從此,他就會自己乖乖的在床上跟玩偶玩;當然,每一回睡前媽媽還是會提醒他(就怕嬰兒的記憶力太短):記得醒來跟狗狗玩,不可以亂哭,知道嗎?

他就真的有記住,並有懂。

又,最近吃飯習慣一直踩到蛋媽地雷(非常不專心,急著要下餐椅玩,不然就是邊吃邊玩他抓得到的任何東西),警告了一週左右,今早只好使出餓肚子的殺手鐧,也預期到在教會一定會因為肚子餓,導致脾氣很差的後果,但媽媽只會說一句:誰叫你早上不好好專心吃早餐。中餐放飯時,趁肚子餓的半獸人迫不急待餵食自己時,邊又告誡他:吃飯專心吃,不准邊吃邊玩。粥吃完了(避免用吃飽了,因為那是法律漏洞)才可以玩。下次再不專心吃飯,就沒東西吃,你就要餓肚子,知道嗎?

很乖的吃完之後,賞他一些小點心:有乖乖把飯吃完,才有點心可以吃,知道嗎?

晚餐前再提醒一次,過程中又開始快要分心去玩餐椅的帶子,媽媽馬上警告:不准邊吃邊玩,不然就要收餐了。蛋哥馬上把手收回到,專心扒他的粥。

都聽得懂啊。至於怎麼懂的,就不在媽媽煩惱的範圍內了。
 


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